海珠濕地：與城市共生 為“百千萬工程”注入綠色動能

自然教育 從濕地到學(xué)校

廣州日報(bào) 2024年05月31日 何鉆瑩

   海珠濕地生態(tài)監(jiān)測系統(tǒng)

海珠濕地的湖心島成了“小鳥天堂”。

　　從高空俯瞰廣州市中心，大片耀眼的綠色映入眼簾，那便是廣州海珠國家濕地公園。水清岸綠、四季花開、鷺鳥翩躚……海珠濕地用實(shí)例證明，綠色不僅屬于偏遠(yuǎn)的城郊，也可以走進(jìn)城市中心，與城市共生，為“百千萬工程”注入綠色動能。

　　近年來，海珠濕地開拓“濕地+互聯(lián)網(wǎng)”的創(chuàng)新模式，啟動“海珠智慧濕地建設(shè)”項(xiàng)目；同時(shí)依托豐富的生態(tài)資源，搭建由政府主導(dǎo)、全社會參與的開放式自然教育平臺。今年年初，自然教育“海珠模式”入選廣州市、海珠區(qū)“百千萬工程”典型案例。

　　文/廣州日報(bào)全媒體記者何鉆瑩

　　圖/廣州日報(bào)全媒體記者吳子良

　　“濕地+互聯(lián)網(wǎng)”創(chuàng)新模式開啟

　　此前，一個(gè)“鳥臉識別”的系統(tǒng)火出了圈。該系統(tǒng)通過攝像頭自動識別鳥類，并記錄數(shù)量、時(shí)間和錄制一段視頻，打破了傳統(tǒng)依靠人工識別鳥類的方式。如此智能化的生態(tài)治理設(shè)備已經(jīng)在海珠濕地投入使用。

　　抬頭看到的攝像頭，通過它在線監(jiān)測樹冠的狀況，能協(xié)助護(hù)林員開展樹木保育工作。低頭見到延伸進(jìn)水里的傳感器，能實(shí)時(shí)搜集濕地內(nèi)水的數(shù)據(jù)，一方面利于濕地進(jìn)行監(jiān)測，另一方面可為科研提供數(shù)據(jù)……海珠國家濕地公園當(dāng)然不只是一個(gè)公園，其中藏了很多智慧化的生態(tài)治理技術(shù)。

　　種種智慧設(shè)備離不開濕地的智慧化建設(shè)。2020年，海珠濕地開拓“濕地+互聯(lián)網(wǎng)”的創(chuàng)新模式，啟動“海珠智慧濕地建設(shè)”項(xiàng)目，以信息網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)，整合利用互聯(lián)網(wǎng)、物聯(lián)網(wǎng)、人工智能、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算等新基建技術(shù)為濕地賦能，提升管理效率。

　　目前，該項(xiàng)目已完成“一套基礎(chǔ)設(shè)施、四大能力中心、六大應(yīng)用體系”建設(shè)。其中六大應(yīng)用體系涵蓋公眾服務(wù)、綜合管控、大數(shù)據(jù)監(jiān)管、科研宣教、綜合運(yùn)營和生物多樣性體系。攜手廣東省科學(xué)院地理所、廣州市林科院等機(jī)構(gòu)，海珠濕地在轄內(nèi)設(shè)置了8座固定監(jiān)測站、35處智慧檢測桿、3座無人機(jī)站，形成水、陸、空立體科研監(jiān)測圖。

　　智慧設(shè)備的投用讓濕地的管理效率大大提升。海珠濕地的科研工作人員舉了個(gè)例子——傳統(tǒng)監(jiān)測綠心湖要六七個(gè)人花上1天時(shí)間開展取水樣、觀察魚類、觀察浮游生物等工作；如今的智能設(shè)備能全面跟蹤監(jiān)測濕地內(nèi)水文、氣象、空氣質(zhì)量、動植物變化等情況，長期監(jiān)測能為有效保護(hù)濕地資源提供數(shù)據(jù)支撐，便于后續(xù)精準(zhǔn)開展生態(tài)修復(fù)工作。

　　今年4月，海珠濕地主導(dǎo)的《智慧濕地第1部分：總體框架》《智慧濕地第2部分：生態(tài)環(huán)境監(jiān)測系統(tǒng)》《智慧濕地第3部分：信息化數(shù)據(jù)規(guī)范》以及《智慧濕地第4部分：運(yùn)維管理規(guī)范》智慧濕地團(tuán)體標(biāo)準(zhǔn)獲得廣東省林學(xué)會組織的專家團(tuán)隊(duì)審定通過。

　　這四項(xiàng)智慧濕地標(biāo)準(zhǔn)是廣東省首批濕地生態(tài)方面的信息化建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)。有關(guān)專家認(rèn)為，這些標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范了智慧濕地的建設(shè)、保護(hù)和管理工作，有效提升濕地資源現(xiàn)代化治理水平，開啟“濕地+互聯(lián)網(wǎng)”的創(chuàng)新模式。

　　自然教育“海珠模式”入選“百千萬工程”典型案例

　　生態(tài)建設(shè)不僅要著眼于環(huán)境，人的教育同樣重要。海珠濕地于2015年開創(chuàng)全國優(yōu)秀科普品牌“海珠濕地自然學(xué)校”，逐步探索形成了自然教育“海珠模式”，讓濕地成為保護(hù)之地、教育之所、陶冶之園。

　　依托豐富的生態(tài)資源，海珠濕地搭建由政府主導(dǎo)、全社會參與的開放式自然教育平臺，打造“自然導(dǎo)師+專業(yè)志愿者+公共志愿者”三支隊(duì)伍，建構(gòu)“特色場館+科普路徑+云端服務(wù)”三維場域，實(shí)施“進(jìn)學(xué)校、進(jìn)企業(yè)、進(jìn)社區(qū)”三進(jìn)戰(zhàn)略，探索“政府搭臺、高校參與、院所賦能”三方共建新形式，讓公眾在身臨其境的體驗(yàn)中提升保護(hù)自然的意識。今年1月，自然教育“海珠模式”入選廣州市、海珠區(qū)“百千萬工程”典型案例。

　　目前，海珠濕地的自然教育隊(duì)伍有60余名專業(yè)自然導(dǎo)師、183名專業(yè)志愿者、2000余名公共志愿者。自然導(dǎo)師圍繞“嶺南佳果”“水稻種植”“二十四節(jié)氣”等元素，編撰了20多款科普資料，研發(fā)了200多套精品課程。從社會招募來的專業(yè)志愿者則需參與為期1年的培訓(xùn)與實(shí)踐考核，經(jīng)過系統(tǒng)培養(yǎng)的專業(yè)志愿者深度參與到海珠濕地生態(tài)建設(shè)工作當(dāng)中，已組織開展公益課程活動600多場次。同時(shí)，他們還參與到海珠濕地鳥類調(diào)查、科普教材開發(fā)、園區(qū)手繪創(chuàng)作等，成為公眾參與綠美廣東生態(tài)建設(shè)的能人隊(duì)伍。

　　如今，在海珠濕地內(nèi)有多功能濕地研學(xué)空間、廣州少年兒童圖書館（海珠湖）分館、農(nóng)耕教育基地等多個(gè)特色場館，10余條特色科普主題路徑以及開發(fā)了線上科普小程序。

　　海珠濕地自然導(dǎo)師張陸欣告訴記者，每一條科普路徑都是結(jié)合本地的文化民俗和生態(tài)特征設(shè)計(jì)的。比如近期剛落成的高畦深溝科普路徑便展現(xiàn)了兩千多年前海珠先民的智慧。海珠高溫多雨、地處珠江口北緣、水網(wǎng)密布，先民們巧妙地利用這些自然條件，通過順涌建圍、設(shè)置閘梪、挖溝抬畦，溝（涌）泥上田，一邊提高土壤的高度，一邊加深蓄水溝的深度，調(diào)節(jié)臺風(fēng)、干旱等不良天氣帶來的影響?！按蛟爝@樣的科普路徑能讓孩子們更好地認(rèn)識腳下的這片土地?！睆堦懶勒f。

　　海珠濕地自然教育形成“政企產(chǎn)學(xué)研”綠色閉環(huán)

　　海珠濕地的自然教育不局限在濕地里，還走進(jìn)了學(xué)校、企業(yè)、社區(qū)，形成了“政企產(chǎn)學(xué)研”綠色閉環(huán)。

　　對學(xué)校，海珠濕地創(chuàng)建了海珠濕地自然學(xué)校品牌，聯(lián)動區(qū)內(nèi)16所學(xué)校打造海珠濕地實(shí)驗(yàn)學(xué)校，共建勞動教育實(shí)踐基地，協(xié)同開發(fā)校本課程，培養(yǎng)師資隊(duì)伍引導(dǎo)學(xué)生開展研學(xué)、課題研究、勞動實(shí)踐等活動。此前，《海珠濕地校本課程》《探秘海珠濕地：鳥類志》分別獲評全國自然教育優(yōu)質(zhì)書籍讀本、全國優(yōu)秀林草科普作品。

　　對企業(yè)，海珠濕地與其簽訂共建共享示范果園協(xié)議，推動企業(yè)出資支持果園日常管理，協(xié)助企業(yè)開展自然徒步、健康越野、生態(tài)團(tuán)建等活動。

　　對社區(qū)，海珠濕地將鄉(xiāng)土文化課堂搬到林下涌邊，開展綠美主題生態(tài)宣講活動，以個(gè)人帶動家庭，以家庭聯(lián)動社區(qū)，引導(dǎo)公眾共同參與果林管養(yǎng)、生態(tài)修復(fù)、濕地管理。

　　近8年來，海珠濕地自然教育走進(jìn)了全市200多所學(xué)校，與科研院所、企業(yè)、媒體、社會組織等500多個(gè)機(jī)構(gòu)建立合作聯(lián)系，累計(jì)開展自然教育課程活動共3500多場次，影響傳播達(dá)上千萬人次，榮獲國家林草科普基地、全國自然教育基地、國家青少年自然教育綠色營地等國家級科普榮譽(yù)10多項(xiàng)，已成為粵港澳大灣區(qū)向世界展示生態(tài)文明建設(shè)成果的重要窗口。