為進(jìn)一步增強(qiáng)黨員教育的生動(dòng)性和吸引力，激發(fā)黨員參與黨性教育的積極性和主動(dòng)性，塔河林業(yè)局將“講好黨課”作為黨員學(xué)習(xí)教育的重要內(nèi)容，通過(guò)“傳統(tǒng)黨課、實(shí)景黨課、線上黨課”等多種形式，使黨員感受紅色文化、觸摸信仰力量、汲取前行動(dòng)力，真正讓黨的“好聲音”傳遞到廣大黨員的心中。

穩(wěn)扎穩(wěn)打的“傳統(tǒng)黨課”。局黨委以“一級(jí)講給一級(jí)聽(tīng)”的領(lǐng)學(xué)模式，帶頭上好“第一課”，發(fā)揮“領(lǐng)頭雁”作用，帶動(dòng)各基層黨組織書(shū)記全面講，提升黨員干部的政治自覺(jué)、思想自覺(jué)和行動(dòng)自覺(jué)。將處級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部“上帶下聯(lián)”黨建聯(lián)系點(diǎn)制度作為推動(dòng)基層黨建工作提質(zhì)增效的有力抓手，以黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育為契機(jī)，目前，全局處級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部全部完成黨課“規(guī)定動(dòng)作”，進(jìn)一步推動(dòng)基層黨建重點(diǎn)任務(wù)落實(shí)落地，基層黨組織全面進(jìn)步、全面過(guò)硬。

身臨其境的“實(shí)景黨課”。將黨課從會(huì)議室搬到“田間地頭”，用“三言兩語(yǔ)”“鄉(xiāng)里鄉(xiāng)音”的方式，把黨課活動(dòng)融入故事講述、現(xiàn)場(chǎng)座談。與主題黨日、黨員教育有機(jī)結(jié)合，讓黨課學(xué)習(xí)資源變得可看、可聽(tīng)、可參與。黨課內(nèi)容從一個(gè)角度、一件小事、一個(gè)觀點(diǎn)切入，立足本支部黨員文化程度、崗位特性等實(shí)際情況，深入了解黨員干部的思想動(dòng)態(tài)和心理期盼，精心策劃選題備課，講授富有感染力和吸引力的黨課，推動(dòng)優(yōu)質(zhì)黨課資源在基層“開(kāi)花結(jié)果”，確保黨課“有人聽(tīng)”“有人講”“有人氣”。

形式新穎的“線上黨課”。充分借助“互聯(lián)網(wǎng) ”優(yōu)勢(shì)，在“塔局先鋒”公眾號(hào)開(kāi)設(shè)了“書(shū)記講黨課”主題專欄，提高黨組織書(shū)記的參與度、活躍度。在內(nèi)容形式上，以一種輕快的方式將教育內(nèi)容傳達(dá)給黨員，突顯黨課生動(dòng)性。在時(shí)間安排上，更符合基層一線工作實(shí)際，滿足了可以隨時(shí)隨地利用碎片時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)。通過(guò)各基層黨組織的共同參與，擴(kuò)大了集中學(xué)習(xí)的覆蓋面，以“線上學(xué)習(xí)”的方式，將理論學(xué)習(xí)教育課程的“觸角”延伸到一線，實(shí)現(xiàn)了全局黨員資源共享、共同進(jìn)步，為下一步推動(dòng)黨員學(xué)習(xí)教育向更深層次、取得實(shí)際效果提供了保障。